Ces ateliers permettent d'engager des discussions et partager, mutualiser les expériences des enseignements de l'UTC autour de thématiques pédagogiques.
Public
Toute personne de l'UTC en charge d'enseignement : les personnels formateurs, tous les types d'enseignants (vacataires, MC, ECC, PU, doctorants 1/6ème, PRAG, PAST, etc.) qu'ils soient débutants ou expérimentés.
Les étudiants non francophones
Objectif général
Le nombre croissant d'étudiants non francophones conduit à poser de nombreuses questions :
o comment aider les étudiants qui ne maîtrisent pas suffisamment la langue pour comprendre le contenu de nos cours ? o Comment gérer leur implication dans les travaux de groupes ? o Comment les évaluer ? o Etc.
L'objectif de cet atelier ne saurait être d'apporter des réponses définitives à ce problème complexe. Il s'agit bien plutôt d'échanger les expériences et les pratiques pour discriminer ses différents aspects (hétérogénéité des étudiants non francophones, spécificités des problèmes en fonction des disciplines, des méthodes pédagogiques, des modalités d'évaluation, etc.).
Objectif spécifique
Cet atelier propose en préambule une présentation du dispositif d'accueil actuel suivi d'un temps d'échanges visant à préciser un diagnostic et à esquisser des pistes d'actions individuelles et institutionnelles.
La place du document dans une séance de cours
Cet atelier a permis de réfléchir et partager des expériences autour de :
La notion de document en articulation avec les activités pédagogiques,
Le format des documents : quel format est approprié ?
La scénarisation du document en fonction du format et des objectifs pédagogiques,
L'évaluation du document.
La pédagogie par projet
Le développement de la pédagogie par projet est souvent mis en avant dans les discours sur l'évolution de la pédagogie dans les écoles d'ingénieurs, mais quid de l'UTC ? Cette journée a permis un échange sur les pratiques de l'UTC entre des enseignants déjà impliqués et les enseignants curieux de ce type de pédagogie.
La journée a été découpée en 6 interventions d'enseignants-chercheurs de l'UTC, ponctuées par des discussions autour de notions telles que les objectifs, l'évaluation, la distinction de rôles entre étudiants, etc. et par des témoignages d'étudiants.
Espace formation
Chemin d'accès : http://moodle.utc.fr o Appui Pédagogique o Formations pédagogiques o Ateliers pédagogiques
