Historique
En décembre 2010, le directeur de l'UTC - Pierre-Olivier Charreyron - a proposé à Annie Bertrand, Directrice de la BUTC de réfléchir à la mise en place d'un learning centre à l'UTC. Annie Bertrand s'est tournée vers la Cellule d'Appui Pédagogique pour l'assister dans la réalisation de ce projet à partir de janvier 2011.
Il s'est alors créé un groupe de travail sur le sujet, composé de professionnels de bibliothèque, de représentants de la pédagogie à l'UTC et animé par un enseignant-chercheur, conseiller en analyse fonctionnelle en entreprise.
Ce groupe se réunit plusieurs fois par mois depuis le mois de janvier 2011.
Premiers éléments de réflexion
L'accent a été mis sur la nécessaire articulation entre la pédagogie et l'univers documentaire.
La confrontation entre les différents concepts de Learning Centre selon la Direction des Bibliothèques, les universités étrangères (le Rolex de Lausanne, le CRAFT en Suisse, etc.), l'activité des personnels de bibliothèque et les actuels usages pédagogiques des ressources documentaires a fait émerger notre propre définition d'un learning centre, adaptée au contexte de l'UTC. L'équipe a ainsi formulé la question de la façon suivante :
"Étant donné que par Learning Centre nous entendons un mode de coopération entre les services documentaires et les services pédagogiques, supporté par une organisation du travail et par des locaux appropriés ;
Et qu'une telle approche est l'occasion de faire évoluer la pédagogie de l'UTC notamment en rendant les étudiants plus actifs et plus autonomes ; | Alors cette étude a pour objectif de proposer à l'UTC des services à offrir tant à des étudiants individuels qu'à des groupes d'étudiants : | - d'une part sur le plan métapédagogique (services offerts pour apprendre aux étudiants à apprendre, depuis les techniques de travail jusqu'au travail sur soi-comme-apprenant) ;
- d'autre part sur le plan du contenu pédagogique associé aux UV (depuis l'orientation dans ce contenu jusqu'au soutien scolaire sur les points difficiles des UV)."
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Extrait d'une présentation des 1ères réflexions faîte à la Direction Formation et Pédagogie, le 16 mai 2011, rédigée par Nicolas Salzmann, animateur du groupe de travail. | 
